Do Seu Jeito História: entrevista com Adriana Machado Dias, autora da Obra

A educação desempenha um papel fundamental na formação de cidadãos conscientes e críticos. Nesse cenário, o ensino de História se destaca como uma ferramenta poderosa para a compreensão do mundo em que vivemos. Conversamos com Adriana Machado Dias, historiadora, professora e autora da obra “Do Seu Jeito História”, que ela coescreveu com Marco Pellegrini – um material aprovado no PNLD 2026 Ensino Médio. Em nossa entrevista, Adriana compartilha insights valiosos sobre como a História pode nos ajudar a navegar pelos desafios contemporâneos, desde as desigualdades sociais até o combate às fake news.

Desigualdade Social: Compreendendo as Raízes Históricas

Quando questionada sobre como o ensino de História pode contribuir para a compreensão das desigualdades sociais atuais, Adriana Machado Dias nos leva a uma viagem no tempo. “As desigualdades sociais fazem parte da história da humanidade desde que o ‘mundo é mundo'”, explica. Ela pontua que “os estudos históricos já identificaram as desigualdades em sociedades muito antigas”.

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No contexto brasileiro, a autora de “Do Seu Jeito História” é enfática ao detalhar a origem dessas disparidades. “No caso específico do Brasil, as desigualdades sociais da atualidade têm sua origem no processo de invasão das terras indígenas pelos europeus e na colonização pautada no trabalho de pessoas escravizadas da África”, afirma Adriana. É nesse ponto que o ensino da disciplina se torna crucial: “Nesse sentido, o ensino de História contribui para que os estudantes compreendam as raízes profundas da desigualdade social do nosso país e desenvolvam o pensamento crítico diante dessa desigualdade”.

História Contra o Preconceito: Valorizando a Diversidade

A conversa seguiu para a importância da História na valorização da identidade e diversidade. Adriana Machado Dias ressalta o papel essencial da disciplina. “Olha, o ensino de História é fundamental não só no combate a preconceitos e estereótipos, mas também no combate a problemas gravíssimos, como racismo, homofobia, transfobia misoginia, capacitismo, etarismo, racismo religioso e tantas as outras formas de violência, sejam elas praticadas por agentes do Estado ou pela sociedade em suas relações cotidianas”, enfatiza.

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Para a autora, “eu acredito que o ensino de História não só ajuda, mas é necessário no combate às violências”. Ela descreve como isso acontece: “E isso se dá de diferentes maneiras, como a valorização das diversidades, sejam elas étnicas, culturais, de orientação sexual, e quaisquer outras, a tomada de consciência das origens dessas violências e o posicionamento ativo, por meio de ações concretas de combate às violências”.

Fake News e Negacionismo: A Leitura Crítica Através das Fontes

Em um cenário em que as fake news e o negacionismo proliferam, especialmente nas redes sociais, a professora Adriana Machado Dias oferece uma perspectiva histórica que nos ajuda a contextualizar o problema. “O fenômeno das fake news, embora geralmente seja relacionado à internet e ao mundo digital, ocorre desde muito tempo”, explica.

Ela lembra que “diversos historiadores já estudaram casos da invenção e propagação de mentiras, sobretudo de caráter político, durante o Império Romano, a Revolução Francesa e no contexto das guerras mundiais”. A grande diferença hoje, segundo ela, é o alcance: “O que diferencia o potencial das fake news na atualidade é o seu enorme alcance e a rapidez de disseminação pela internet e redes sociais”.

Nesse contexto, a análise de fontes históricas se mostra um antídoto poderoso. Adriana detalha que “o ensino de História, por meio da aplicação dos métodos de análise das fontes, pode contribuir demais para que os jovens desenvolvam a capacidade de identificar a origem das fontes e seu grau de veracidade”. Essa habilidade é crucial para combater não só as fake news, mas também os “negacionismos históricos, ambientais e científicos de modo geral”.

Estratégias para um Ensino de História Mais Significativo

Para encerrar nossa conversa, perguntamos à professora Adriana Machado Dias sobre as estratégias essenciais para tornar o ensino de História mais significativo e conectado com os desafios da sociedade contemporânea. Sua resposta surpreende e inspira: “Eu penso que mais importante do que descrever quais seriam as estratégias essenciais, é pontuar que as melhores estratégias são sempre aquelas que surgem das necessidades e particularidades de cada sala de aula ou escola”.

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Adriana reforça a importância de considerar a realidade local e os protagonistas do processo educacional: “São os professores e os estudantes os que melhor conhecem sua própria realidade”. Esse conhecimento, para a autora, deve ser o guia. “E esse conhecimento é o que deve pautar a atuação dos professores de História, seja levantando propostas de debates e discussões sobre a realidade local, seja incentivando o protagonismo dos estudantes em projetos de intervenção social”.

Conclusão: O Papel Transformador da História na Educação

A entrevista com Adriana Machado Dias nos lembra que a História não é apenas um registro do passado, mas uma lente poderosa para compreendermos o presente e construirmos um futuro mais justo e consciente. A obra “Do Seu Jeito História”, aprovada no PNLD 2026 Ensino Médio, reflete essa visão, capacitando estudantes a desenvolverem o pensamento crítico e a agirem como agentes de mudança em suas comunidades. Ao conectar as raízes das desigualdades, valorizar a diversidade e ensinar a análise crítica das informações, o ensino de História se reafirma como um pilar essencial para a formação integral de cada indivíduo.

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