Biotecnologia e projetos interdisciplinares no Ensino Médio

A palavra biotecnologia ganhou destaque significativo na mídia, especialmente após a pandemia de COVID-19, sendo amplamente divulgada em telejornais e redes sociais. Embora sua importância para a ciência tenha sido muito discutida, a inserção de debates e projetos interdisciplinares sobre biotecnologia e seu impacto nos espaços escolares ainda é um desafio sutil.

O que é biotecnologia e seu impacto na sociedade na saúde?

A biotecnologia, que integra conhecimentos de Biologia, Química e processos tecnológicos, desempenha um papel crucial na sociedade contemporânea. Suas aplicações são vastas, impactando diretamente a saúde humana e animal, a agricultura, a produção industrial e a proteção ambiental.

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Na Saúde, a biotecnologia tem revolucionado o diagnóstico e o tratamento de doenças com o desenvolvimento de terapias genéticas e biológicas que oferecem soluções personalizadas para condições de saúde antes impensáveis. Além disso, a produção de vacinas tornou-se mais ágil e adaptada, permitindo uma resposta mais eficaz a pandemias, epidemias e surtos localizados. Vale ressaltar também as diversas estratégias no controle de vetores de doenças para humanos, animais e plantas.

Biotecnologia na agricultura: sustentabilidade e produtividade

Na Agricultura, a biotecnologia tem impulsionado avanços significativos na produtividade e sustentabilidade por meio de estratégias de engenharia genética de plantas. Isso possibilita a criação de variedades mais resistentes a pragas e doenças, e também adaptadas a condições climáticas adversas. Esse progresso contribui para a segurança alimentar global, reduzindo gradualmente a necessidade de pesticidas e herbicidas, o que promove práticas agrícolas mais sustentáveis e ambientalmente responsáveis. As técnicas de edição genética também abriram portas para o melhoramento de culturas agrícolas, potencializando a nutrição e a resistência das plantas de forma mais precisa e controlada.

Proteção ambiental: soluções biotecnológicas

No campo da proteção e preservação ambiental, biotecnologistas têm desenvolvido processos mais limpos e eficientes. A biorremediação, por exemplo, utiliza organismos geneticamente modificados para limpar locais contaminados por poluentes químicos, contribuindo para a recuperação de ecossistemas degradados.

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Outro avanço importante é a produção e o aprimoramento de biocombustíveis, além da conversão de resíduos agrícolas e industriais em produtos de alto valor agregado. Isso reduz a dependência de combustíveis fósseis e promove uma economia mais circular e sustentável.

A urgência da Biotecnologia no ambiente escolar

É inquestionável a importância de potencializar o ensino da biotecnologia nas escolas, por meio de estratégias que promovam o acesso a informações confiáveis para os alunos. É fundamental estimular uma reflexão crítica e ética sobre os diversos desdobramentos dos avanços biotecnológicos, de forma interdisciplinar e coletiva. Isso aprofunda o debate e constrói um sólido repertório de conhecimentos que contribuem para a formação de cidadãos com capacidade crítica para interpretar e atuar no mundo.

Projetos interdisciplinares: ampliando o aprendizado em biotecnologia

A eficácia dos projetos interdisciplinares não é uma novidade para os profissionais da Educação. Há tempos, sabemos que trabalhar de forma interdisciplinar, envolvendo diversos campos do conhecimento de maneira organizada e bem planejada, sempre potencializa o aprendizado e amplia a perspectiva dos estudantes. No entanto, é crucial destacar que, quando o assunto é biotecnologia, o trabalho interdisciplinar se torna ainda mais essencial devido à natureza intrínseca desse campo.

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Ao conceber um projeto interdisciplinar que incentive os estudantes a desenvolver estratégias biotecnológicas para aplicação (mesmo que hipotética) em problemas locais reais, podemos, sob a ótica da Física, Química e Biologia, elaborar estratégias por meio do Ensino por Investigação. Este método posiciona os estudantes como protagonistas na identificação dos problemas, na pesquisa por soluções e na criação de abordagens criativas para resolvê-los. Disciplinas do campo das Humanidades podem contribuir com reflexões sobre os problemas sociais e seus impactos na saúde e no meio ambiente. Além disso, discussões e articulações com o campo da Saúde Única podem enriquecer significativamente os projetos.

Ideias de Projetos Interdisciplinares em Biotecnologia

• Desenvolvimento de bioplásticos: Com a integração entre Química, Biologia e Tecnologia, os estudantes podem criar alternativas sustentáveis aos plásticos convencionais. Eles podem investigar diferentes fontes biológicas e processos para a produção de bioplásticos, além de discutir suas aplicações e impactos ambientais.
• Purificação de água usando plantas: Utilizando os conhecimentos de Biologia, Química e Engenharia Ambiental, os estudantes podem explorar como certas plantas podem ser usadas para purificar água contaminada. Este projeto oferece a possibilidade de incluir experimentos práticos de filtração e análise da qualidade da água.
• Edição genética para agricultura sustentável: Aproximar os estudantes das ferramentas de edição genética, como o CRISPR, com o objetivo de desenvolver culturas resistentes a doenças ou adaptadas a condições climáticas adversas, pode ser uma proposta muito interessante e despertar a curiosidade para o campo da Engenharia Genética. Este projeto pode envolver Biologia e Filosofia (ética/bioética), abrindo espaço para a promoção de debates sobre segurança alimentar e sustentabilidade.
• Biocombustíveis e energia renovável: Estudar como diferentes biomassas podem ser transformadas em energia, investigando os processos químicos e biológicos envolvidos na produção de biocombustíveis, bem como discutir as implicações econômicas e ambientais, pode ser extremamente interessante, especialmente em estados produtores de cana-de-açúcar e outros recursos naturais que podem servir como fonte de energia nos processos de transformação. É uma oportunidade rica para as áreas de Química, Biologia, Física, História e Geografia!
• Biorremediação de ambientes contaminados: Um projeto que combina Biologia, Química e Ecologia para estudar como microrganismos podem ser utilizados para descontaminar ambientes poluídos, como solos ou corpos d’água, pode ser muito enriquecedor. Trabalhar com situações-problema de corpos hídricos das cidades onde as escolas estão inseridas torna a atividade ainda mais instigante.
• Impacto da Biotecnologia na medicina personalizada: Investigar como as técnicas biotecnológicas estão revolucionando o tratamento médico, permitindo terapias personalizadas, é uma proposta que certamente despertará grande interesse nos estudantes. Este projeto pode incluir elementos de genética, bioquímica, medicina e discussões éticas. Convidar profissionais externos à escola para debates pode tornar o projeto ainda mais envolvente.
• Nanotecnologia em aplicações médicas: O universo da nanotecnologia tem o poder de fascinar os estudantes, devido às suas dimensões reduzidas e ao grande avanço tecnológico. Explorar como a nanotecnologia pode ser utilizada para melhorar a entrega de medicamentos no corpo, o tratamento de doenças com maior eficácia, a relação com a indústria farmacêutica, as novas tecnologias de produção de alimentos, e o uso de animais em experimentação, entre outras aplicações, oferece um intenso e potente trabalho nos campos da Física, Química, Biologia e Tecnologia.

É fundamental que essas propostas de projetos sejam ajustadas à realidade e aos interesses do grupo de estudantes que os desenvolverão. Para isso, criar estratégias de diálogo e construir coletivamente o desenho do projeto com os alunos é essencial. Contar com o envolvimento e a participação dos estudantes faz com que se sintam mais pertencentes e, consequentemente, se entreguem de forma mais integral às ações que podem surgir desses temas.

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Os projetos podem ser orientados para a produção de diversos materiais audiovisuais, gráficos, produtos artísticos, entre outros. Existem inúmeras estratégias que tiram o aluno do “lugar comum” e os convidam a ir além, inovando e conectando saberes de forma colaborativa e criativa.

Conclusão

A biotecnologia não é apenas uma ferramenta de inovação científica e tecnológica, mas um eixo transversal que pode ser explorado de forma interdisciplinar para enriquecer o currículo escolar e preparar os estudantes para os desafios contemporâneos. Integrar essa disciplina ao ambiente educacional por meio de projetos práticos e interdisciplinares não só melhora o entendimento dos estudantes sobre conceitos científicos complexos, mas também desenvolve habilidades essenciais como pensamento crítico, colaboração e responsabilidade social.

Ao proporcionar experiências de aprendizagem que conectam teoria e prática, a biotecnologia se torna um catalisador para uma educação inovadora e relevante. Ela prepara os jovens para contribuir positivamente com a sociedade, seja na solução de problemas ambientais, na melhoria da saúde ou na promoção do desenvolvimento sustentável. A inserção de projetos como os mencionados não apenas amplia o conhecimento dos estudantes, mas também fortalece sua capacidade de aplicar a ciência em situações reais, evidenciando a importância de um ensino que transcenda as fronteiras tradicionais das disciplinas escolares.

Referências

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Minibio do autor

Danilo Carvalho possui graduação em Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Mato Grosso, Mestrado e Doutorado em Biologia Animal pela Universidade Federal de Pernambuco e pós-doutorado pela Texas A&M University (Estados Unidos). É professor e pesquisador da Universidade Federal de Pernambuco, atuando no Colégio de Aplicação da UFPE e no Mestrado Profissional em Ensino de Biologia/CAV-UFPE. Desenvolve atividades direcionadas ao campo do Ensino e Pesquisa em Biologia e acumula experiências na formação de professores, consultoria educacional, coordenação escolar, acadêmica, estágio e direção escolar. É revisor de periódicos científicos, escritor de artigos e demais textos de divulgação científica.